杏坛竞秀展风采，深耕教学育栋梁！在贵州省教育厅、贵州省总工会主办的“贵州省第五届青年教师教学技能比赛”中，我校教师以扎实的专业功底、创新的教学设计，在激烈角逐中斩获佳绩，彰显了“七环节教研模式”的实践成效，诠释了“三立六有”课堂理念的育人匠心，更以实际行动践行“立时代公民，担国家责任”的教育使命！

此次比赛我校高度重视、精心组织，依托“七环节教研模式”精准赋能，通过集体智慧打磨课堂，以“三立”为导向，以“六有”为标准，锤炼青年教师育人本领。经过激烈比拼，杜国鑫老师（高中地理）以第一名的身份荣获（综合中学一组）一等奖，鲍进旭老师（高中数学）获（中学数学组）三等奖，充分彰显了我校青年教师队伍的深厚底蕴与蓬勃活力。

三尺讲台，挥洒匠心；一方赛场，铸就担当。获奖教师们以“三立六有”课堂为阵地，既传递知识，更培育责任——从科学探究中涵养求真精神，于文史思辨中厚植家国情怀，将“立时代公民”之志融入学科育人，以“担国家责任”之责点亮课堂理想。这份荣耀，源于我校“以教研促成长、以创新谋发展”的深耕厚植，亦凝聚了全体教师为党育人、为国育才的初心坚守！

谨此，向获奖教师致以热烈祝贺！向全校践行教育使命的躬耕者致敬！贵州省实验中学将以此次佳绩为新起点，坚守“立时代公民，担国家责任”的信念，以更优课堂赋能学生成长，以更强担当谱写教育华章！

杜国鑫老师  

致敬来时路，感恩再出发

在教育的浩瀚星空中，每一位青年教师都是怀揣梦想的追光者，渴望用自己的智慧和热情点亮学生的未来。我很荣幸参加本届全省青年教师教学技能大赛，能获得这份荣誉，背后凝结的不仅是个人努力，更是团队支持、前辈指导和无数次的实践反思。回顾备赛到参赛的全过程，这段经历是对我教学能力的一次肯定，更是我教育生涯中一座熠熠生辉的里程碑，激励着我在“上好一门课”的道路上不断探索前行。

赛前：在细节中打磨“匠心”

  “工欲善其事，必先利其器。”比赛的准备阶段，是一场漫长而艰辛的自我修炼。在学科组智囊团的协助下，设计了“一境到底”的整体课堂教学，以学生为中心，基于情境-问题-知识三维联动，形成教学闭环。在一次次的课例打磨中，不断改进教学设计，授课过程中的语言表达，对学生活动的完整展示和评价等，让“无生教学”变得更加的真实。这种集体智慧的碰撞让我少走了许多弯路。

赛中：在挑战中实现“破茧”

比赛当天，我怀揣着紧张与期待的心情走进了赛场。在课堂展示中注重创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论、小组合作等多种教学方式，引导学生积极思考、主动参与，让“无生课堂”充满了活力和生机。同时灵活处理突发状况，在授课过程中板书撰写不完整，我选择让学生来发现我遗漏的知识点，模拟对学生的行为做出评价，不仅补充完板书内容，又让课堂转换自然流动。

赛后：在反思中不断成长

 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这次比赛让我更加明确了自己的努力方向。在今后的教学工作中，我将以此次比赛为契机，不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力改进自己的教学方法和手段，重视板书的设计，同时将进一步完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习过程和学习结果，让每一个学生都能在评价中感受到自己的进步和成长。

    这场比赛于我，是一次淬炼，更是一盏明灯。它让我相信：青年教师的成长没有捷径，唯有怀揣热爱，脚踏实地，方能在教育的星空中点亮属于自己的微光。

鲍进旭老师

一路走来，过程虽艰辛，然受益匪浅。在短暂又忙碌的备课、磨课和赛课的时光里，我深刻地体会到：没有潜心钻研，就没有驾轻就熟：没有反复推敲，就没有豁然开朗；没有深度挖掘，就没有得心应手。感恩学校给我提供展示自我的机会，感谢领导，同事和朋友们的关心，鼓励和指导！道阻且长，在钻研与探索中成长，在思考与实践中进步，不求十全十美，但求问心无愧。

图文编辑：骆　霞

一审一校：朱恕东

二审二校：唐昌荣

三审三校：李仕魁

签　　发：高红娟 卢焱尧