师德学习正教风 示范教学促升类

——我校开展师德师风主题教育暨示范建设课堂教学规范培训活动

5月22日上午大教研时间，贵州省实验中学在贵安校区艺术报告厅进行教师师德师风主题教育暨示范建设课堂教学规范培训活动。会议由教学管理科主任唐昌荣主持，高一、高二全体教师在贵安校区艺术报告厅参加会议，高三教师在河滨校区会议室通过腾讯会议同步参加会议。活动分为两部分：第一部分由副校长李仕魁带领全体教师集中学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》。第二部分是由教学管理科主任唐昌荣主任解读《“三立六有”评价下的“立担课堂”展示课》相关规范要求。

明确规范 践行准则

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，我校组织全体教职员工在艺术报告厅学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

   会上，李仕魁副校长的对本次学习的目的及意义进行了阐述，并组织全体教职工学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，对教育部公开曝光第九批违反教师职业行为十项准则的典型案例进行警示学习，他提出，全体教师要牢记准则内容，规范自身职业行为，对于相关违反教师职业行为的案例教师一定要警惕，明确师德底线，努力使自己成为知法、懂法、守法的老师，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

此次集中学习，使全体教师的精神再一次受到洗礼，时刻做到自重、自省、自警，坚守师德底线，自觉加强师德建设，提高师德修养，提高教师形象。

课堂建设 示范引领

为进一步提高课堂教学水平，提高我校教学水平，基于示范性高中评估标准的课堂教学研讨，教学管理科组织全体教师学习了《“三立六有”评价下的“立担课堂”展示课》规范要求，政治学科李明和数学学科李娅敏两位老师根据学科教学要求结合所教学科特点分享了“立担课堂”构建的相关经验。

教学管理科主任唐昌荣解读《“三立六有”评价下的“立担课堂”展示课》规范要求。唐主任从实中课堂建设特点出发，再次阐释“立担课堂”的特点以及构建“立担课堂”的相关要求，唐主任强调首先要求明晰方向，“立担课堂”的构建不是空中楼阁，而是根据国家相关文件要求结合我校办学特点所提出的，其次，根据要求精准实施，唐主任要求教师思想上认识要到位，认识展示课的重要性、严肃性，做到言行不出格，学科无错误，从专家评分评分角度思考准备；教学上准备要到位，选课—设计—磨课—录课—说课，每一环节都必须要认真准备；镜头中展示到位，注意教师穿戴、提醒学生座位、着装，语言表达，师生互动等；各环节辅助到位，提前做好准备，与信息中心做好沟通，确保成功录课。

李明老师分享《基于高中思想政治素养视域下的议题试教学实践研究－－谈谈我的“三立六有”课堂》。李明老师分享从思想政治学科角度如何构建“三立六有”课堂，李老师从什么叫议题试教学？议题试教学与“三立六有”课堂有何关系？议题试教学怎么操作？分享了思想政治学科是如何将学科素养与我校特色课堂相结合。

李娅敏老师分享数学学科如何形成“六个基于”教学设计案例的研究过程。李老师从为什么做？怎么做？做成什么样？如何进一步优化？四个方面对“六个基于”教学设计范式研究的过程。“六个基于”是指基于主题,追根溯源；基于课标,明确目标；基于目标，合作探究；基于强化,达成目标；基于素养,感悟提炼；基于巩固,反馈提升。李娅敏老师的分享对于其他学科的构建特色课堂提供了思路和借鉴。

现代技术中心彭丽娟老师对录像课技术细节化要求进行说明。彭老师对录制现场的设备位置、录制前的准备、着装建议、后期处理进行一一讲解，以便老师们在录课时能更好的表现自己，避免因进入录制盲区、未提前沟通、着装不规范等问题而影响录制效果。

卢焱尧校长提要求。卢校长认为此次大教研活动培训内容丰富，师德师风主题教育充分洗涤教师心灵，锤炼教师品格，为打造一支风清气正的实中教师队伍而注入灵魂思想。对于示范建设课堂教学，几位老师分别从学校、学科组、技术规范等方面进行了培训，让老师们对于“立担课堂”有更深的思考。卢校强调在示范建设课堂教学规范上，要体现教师自己、学科组、学校的教学主张，要用高标准要求自己，在准备过程中认真研磨。